阅后请看
本文“首发”于语文课前活动。效果不怎么样，对不起浪费同学们的时间了。
故事情节概括：找寻真正的自己。主题是“成长”，或者还有别的？
叙事性不强。本文章完全原创，如有雷同，实属巧合。
为什么有些语句比较奇怪，不通顺？因为这篇文章有个特点：第 15 段之前，所有的汉字（除了中括号内）的汉语拼音，均不包含 i 这个字母。
我的生活中，仿佛，缺少了什么。
傍晚。那儿的云朵，粉红色的。夜色趋浓，夜空初泛月光。风过，那儿的树梢们划出沙沙的声浪。
“正找寻什么？多少云朵浮过，多少春冬度过。我曾拥有过它。却，不曾谙何处远去了它。但，我确乎正寻找着它。而，我曾反问，我处何处？”
“我的语言，我的文章，我的生活，我的所有，却都毫无‘我’的刻痕。我，何方？”
“@&苍苍，&露#霜。所?^人，/%#方。”我不能放歌，沉默着，卧于房屋上。澄澈的双眼，仰望这儿的星空，远望那儿的暮色。
那儿有光。有团光冒出。它晃晃悠悠地到我这儿。夜虫吗？不。绒花吗？不。它正发着耀眼的光，绕着我盘旋。由卧而站，我慢慢地舒展我的双手。也许，它能落到我的手上。它却，悬浮于我的正上方，俯观我。“它要与我共同寻找那缺少的，那远去的。”
而后，我走入屋中。马上，那团光也到我这儿。马上，照耀整个房屋。看到了，那本残缺的薄薄的[笔记]；看到了，那摞舍去的属于[笔记]的残页；看到了，那个书桌上鼓鼓囊囊的书包；看到了，那圈胳膊上永不愈合的伤疤。
看到了，它们让我：蛋糕上插着 8 根蜡烛的，度过了 8 个春冬的，那段过往——
真好，那儿的夜色。去哪儿吧。去哪儿吧。那儿有广袤的草原，有动人的虫声。远方，熔岩慢淌着，衬着橙红的暮色。云朵漫游，孕育着淡淡的风雨。偶尔，有个少女，坐于斑斓的岩上。歌声，朦胧了她。毫无纷扰，无拘无束。薄雾中，我奔跑，招手，呐喊。
而正发生的，绝不同于过往。绝不。树丛繁盛，中杂猛虎吼声。我怕它们，厌恶它们。沙漠掩没了过往，所有；飓风卷走了过往，余韵。伤疤，寒雪扎出的，痛苦的，永不愈合的。发生了什么？无人告诉我答案。过去的，过去存于[笔记]的某页，终成，过去的揉皱的残页。也许，那残页，不曾存有罢了。
[笔记]和残页共同装入书包，书包和我共同探寻原本，原本的模样。
爬山。涉河。穿过谷口。拂去风雪。道阻。道长。胳膊愈发剧痛。属于那儿的光，和我，到达了那儿。把书包从身上拿去，放于身旁。
那帮助我到达的光，晃晃悠悠地，正如过去，划入那巨大的高楼。夜半。阵阵钟声，呼喊困乏的我，邀我走入。
走入那高楼，仿佛走入了广阔的宇宙。月儿朗照着，破损的管道，不断，渗出液珠，渗出亘古不动的乐声，传播，翻荡，旷远。人们的生活，都与幕布中闪过——怒，乐，愁；团聚，分散，重聚……
“亲爱的旅人啊，风尘仆仆的你，何苦来到这里？为何沉默不语？在组织语言吗？我在儿时见到过你，你亦在儿时见到过我。如今，你已不再是过去的你，我亦已不再是过去的我。让我帮你找回你自己，亦请你帮我找回我自己。请先尝试在语言中，找回自己。”
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我听到，那儿的钢琴，音符正从中蹦出，恰巧与液珠滴落声，相和。
当我的生活中，有了“我”——原来，意义没有褪色。还是五彩斑斓的，有着歌声的，有着音乐的。
她长发飘飘，面容枯槁。她好似也在等着一一等了一个年代。不。她终究是个幻影，只是个幻影。归去吧。归去吧。
当书包中的[笔记]掉了出来；当我能够轻轻说出“笔记”二字；当我发现字里行间满是“我”的刻痕；当我把那些废页，放回笔记原有的位置；当清晨的露珠凝结起来，反射世间第一缕阳光——那秘密，逐渐显露了出来。
那笔记上写着：
溯洄从之，道阻且长；溯游从之，宛在水中央。
展望，翻阅，确认，折断。
劳苦，虚弱，深处，操控。
涛浪，孕育，寻梦，招手。
每个人都有着另一个，自然发生的自己。每个人都可以找得到那个自己。只不过——或咫尺，或天涯；或相异，或略同。人们相遇，相知，相离。永恒的，惟有：找到那个自己，与之共同成为真正的自己。
这个过程，也许是一场双向奔赴。也何尝，一直以来，不是你孑然一人？或许正是这样，恰恰，使两人永隔两方。
回望过去，其实幼年的自己，正如自然发生的她。只不过——随年岁增长，而渐行渐远，不复相会。
“希望每个人，同着另一个自己，都能一直走下去。
都能这样一直共同走下去。“
本文作者：Yurchiu
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